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　　1936年德国柏林主办第11届奥运会，这一年德军违反《凡尔赛条约》进驻莱茵兰（Rheinland）。作为后发展国家，德国要挤入“主流文明”，必然与已经瓜分了世界的英、法、美等发生冲突，结果爆发了第一次世界大战。1919年，战败的德国被迫签署《凡尔赛条约》，严酷的和约使魏玛共和国经济崩溃，失业人数高达600万，如果加上400万临时工，算上家属，德国6600万人口中，几乎一半在饥饿和贫困线年通过民主选举获得政权。到1938年德国失业率降至1.3%，而同时美国失业率为1.89%、英国为8.1%、比利时为8.7%，荷兰为9.9%；1937年国民生产比1932年增长了102%，国民收入也增加了1倍。这时“主流文明”中争夺生存空间的下一轮战争已经孕育成熟，爆发在即。

　　1964年日本东京主办第18届奥运会。战败后的日本被美军占领，经过10年的卧薪尝胆，日本经济开始高速发展。奥运会开幕前10天，世界首条高速铁路东海道新干线通车，它标志着日本的社会转型。自甲午战争起，日本狂奔了七八十年，现在它与欧美已经相当接近，“脱亚入欧”的梦想就要实现。当年皇军“大东亚共荣圈”之梦，正在用“和平”、“经济”的手段实现，所谓“雁行战略”使日本占有亚洲各国的廉价劳动力、原料、食品直至生产基地，同时拼命向亚洲输出商品与资本、技术和机械。20世纪70年代，法国、美国、日本、英国和西德组成了“五国集团”，它事实上是“主流文明”的核心集团，日本是其中唯一的一个非欧美国家。“经济动物”日本开始得意地“说不”，甚至开始“购买美国”。日本人没想到，接着却是泡沫经济破灭和“失去的十年”。

　　“主流文明”这个课堂绝不是传统中国的书院，不存在基于伦理、情同父子的师生关系，别指望有人给你“传道、授业、解惑”。“先生”所做的一切都基于利害判断。在这个课堂上当个“乖学生”，只能被“先生”玩死。苏联就是一个现成的例子。“先生”布置一份作业，叫“休克疗法”，学生乖乖地去做，结果做死了。学生死后，先生写了一份工作总结报告，叫《1999:不战而胜》。叶利钦下台后的俄罗斯，在“先生”眼中变成“坏学生”，专与“先生”作对，结果人气重聚，经济复苏。“乖学生”萨卡什维利要帮“先生”整治这个“坏学生”，结果被“坏学生”打得鼻青脸肿，跑到“先生”那里去哭诉，“先生”除了空喊制裁外，束手无策。“坏学生”一瞪眼，说声后果很严重，“先生”连制裁都不敢喊了。

　　现在，中国靠廉价的低端劳动力参与竞争，结果美国最的势力来自其从事物质生产的人群，而这个群体在美国就业结构中不到1/4。管理和专业职位在美国就业结构中居于首位，高达35.5%，是因为全球化将艰苦而低收入的职位大量转移到中国这样的国度了。美国人可以利用其金融、商务、专业、网络优势远距离“管理”全球的劳工，并获得远高于中国的人均收入。美国视中产阶级为其社会稳定的基础，正是这样的就业结构保障了其中产阶级占多数的地位。如果中国“接轨”到美国的就业结构，以两国人口比例，那我们的管理和专业职位须是美国的4.3倍。势必在这个领域里对美国中产阶级造成强大的竞争压力，进而威胁到其社会的稳定。如果你是美国人，你会如何看待中国？